Hit The Brakes, новая песня NITROVERTS, доступна для прослушивания ниже.
+2
-1
( 8 )
Комментарии могут добавлять только зарегистрированные пользователи. Вы можете зарегистрироваться на сайте или залогиниться через социальные сети (иконки вверху сайта).
Вашингтон Ирвинг, по счастью твоя точка зрения это только твоя, и музыканты будут долбать то что ИМ придет в голову. такой наивняк ваще... и это ... откуда они узнают что это """китчевая безвкусица""", курсы какието ведешь чтоли?
Вашингтон Ирвинг, ого!! сурьезно!!!. за грамотность впиливают когда нечего по теме сказать. но я тебя поправлю. грамотного нашего.
ты я вижу не в курсе что есть словосочетание "по счастью" ??? а то что бы ты его туда впилил ???
по сча́стью
нареч. обстоят. причины разг.
1. По причине удачи, радости, успеха.
2. Употребляется как вводное словосочетание, выражающее удовлетворение по поводу чего-либо и соответствующее по значению словам: к радости, к счастью.
---------------------
я употребил его во втором значении.
пишу не соблюдая пунктуации используя просторечные слова и арго так как правила ДС не воспрещают оного.
а ты еще походи по сайту по комментам, поисправляй юзеров.))))))))
NickAfon, отношение человека к тому, как он пишет, является показателем многих вещей. В данном контексте важны две из них - уровень интеллекта (врожденный потенциал умственных способностей) и начитанность (приобретенный этим интеллектом опыт в виде информации). Если человек не пишет грамотно, значит, что его интеллекта не хватило на освоение школьной программы, книг он не читает, т.к. не получает опыта корректного текста. Стоит ли такому человек пытаться объяснять какие-то вещи из теории искусства и всегда идущей бок о бок с ней философии? Для понимания оной, кстати, важно владение иностранными языками, например, немецким, чтобы понять весьма важный термин, необходимый для бесед об искусстве - zeitgeist. Зная, что собеседник не владеет даже родным языком, легко сделать отрицательное заключение о его познании в языках иностранных, а тем паче.
Это лишь один случай из множества, как можно использовать анализ текста.
Вопрос - если я делаю такие выводы, зачем я всё это пишу? Мне этого выгодно. Есть определенная доля вероятности, что ты в состоянии усвоить подобную информацию, осмыслить, найти пробелы в своём образовании и восполнить их. Просветление помогает видеть больше, дальше и лучше, а чем больше в обществе светлых умом людей, тем оно безопаснее и имеет больший потенциал.
Вот тебе база, пища для ума, бесплатно! Решение, что с ней делать, за тобой - смыть её в унитаз и жить по-прежнему, либо сделать выводы и узнать, насколько кроличья нора глубже очка Хэлфорда.
Россия
( 8 )![=]](/img/news-bord-shr.gif){kind=small}
Вы можете зарегистрироваться на сайте или залогиниться через социальные сети (иконки вверху сайта).
"долбать"
"наивняк ваще"
"чтоли"
Судя по твоей грамотности, ты не осилишь понять, о чём я веду речь.
ты я вижу не в курсе что есть словосочетание "по счастью" ??? а то что бы ты его туда впилил ???
по сча́стью
нареч. обстоят. причины разг.
1. По причине удачи, радости, успеха.
2. Употребляется как вводное словосочетание, выражающее удовлетворение по поводу чего-либо и соответствующее по значению словам: к радости, к счастью.
---------------------
я употребил его во втором значении.
пишу не соблюдая пунктуации используя просторечные слова и арго так как правила ДС не воспрещают оного.
а ты еще походи по сайту по комментам, поисправляй юзеров.))))))))
Это лишь один случай из множества, как можно использовать анализ текста.
Вопрос - если я делаю такие выводы, зачем я всё это пишу? Мне этого выгодно. Есть определенная доля вероятности, что ты в состоянии усвоить подобную информацию, осмыслить, найти пробелы в своём образовании и восполнить их. Просветление помогает видеть больше, дальше и лучше, а чем больше в обществе светлых умом людей, тем оно безопаснее и имеет больший потенциал.
Вот тебе база, пища для ума, бесплатно! Решение, что с ней делать, за тобой - смыть её в унитаз и жить по-прежнему, либо сделать выводы и узнать, насколько кроличья нора глубже очка Хэлфорда.